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说了稍微有点悲观的结论之后，我觉得另外一个因素要请它上台，就是进入了一个数字经济的时代。数字经济的时代是非常不同的，首先对服务业就产生了本质性的影响。刚才朱行长讲的时候，我注意到他用的数据是2011年的，但是就在此后的六七年，很多和网络、和数据，特别在网络空间可以提供的服务，它的劳动生产率不是一点的提高，是飞跃的提高，是质变，是骤然的增长。比如我举一个例子，刚才朱行长讲到教育，教育确实是一个一百年来高等教育、中等教育和初级教育，它的师生比是没有变的。比如说一个老师只能教12个孩子平均，在制造业生产率提高很快的同时，教育的生产率是没有提升的，如果按照教孩子的数量来讲的话。但是现在有了慕课，有了慕课以后，同样一个老师可以教的学生是非常多的，清华现在大概有200门慕课，有800万学生，一个老师可以教授4万名学生，最多的一个慕课可以教100万学生。

网络流传的家长群日常对白如宫斗剧，要知其进退才能避免被围攻，还要小心翼翼把握与老师交流的分寸。有几种情况：一种是在群里，老师代表无上的权威，家长发言前需要字斟句酌，甚至“好言好语”“溜须拍马”，生怕说错一句话给老师留下不好的印象，进而影响到孩子在班里的处境。老师比较随意的一句话、一条分享，家长会排着长队齐刷刷地回应、点赞；老师布置了一项任务或是发布了一个总结，家长们也会不厌其烦“保持队形”，谄媚地发出雷同的回复。

五、家长学校双方各自展示权势的傲慢。女教师因罚站学生被带入派出所关押数小时，展示了握有公权力的部分家长的傲慢；某所知名小学的傲慢刺痛了家长心，家长们在帖子中议论，“这种名校一直就是带着浓浓的权力气味，透出的全是高高在上的冷漠和无可复加的傲慢。”

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“日本央行准备打持久战，因其已基本上放弃迅速实现物价目标的企图，”瑞穗证券的资深经济学家Norio Miyagawa说。“片冈刚士可能希望放松政策，但他不能提出来让大家表决，因为他知道他得不到其他任何人的支持。”根据日本央行的货币宽松政策，该央行通过大量购买公债，引导短期利率在负0.1%，10年期公债收益率在零附近。金融市场抱怨日本央行的政策抽走了债市流动性，并打击了银行业获利。